L’apprentissage des nombres en français peut être un défi pour les apprenants de français langue étrangère (FLE). Pour faciliter cette tâche, quoi de mieux qu’une chanson rythmée et visuelle ? La répétition mélodique, combinée à la présentation visuelle des chiffres dans une vidéo, permet de renforcer l’apprentissage.

Dans cet article, nous allons vous proposer des idées d’exploitation autour d’une chanson intitulée Allez, Tchoulo, où une fille voyage à travers différents pays avec son chien, tout en comptant de 1 à 20. Les chiffres apparaissent également à l’écran, ce qui offre une aide visuelle précieuse pour les apprenants. Ces activités suivront une progression pédagogique allant de la compréhension à la production.

Objectifs pédagogiques

• Apprendre les chiffres de 1 à 20 en français : compréhension orale et visuelle.
• Renforcer la reconnaissance et la mémorisation des nombres.
• Améliorer la prononciation et la production orale à travers la chanson.
• Contextualiser l’apprentissage des chiffres dans un cadre ludique et narratif (le voyage de la fille et de son chien).

Étapes de la séquence pédagogique : de la compréhension à la production

1. Pré-écoute : Activer les connaissances

Avant d’écouter la chanson, activez les connaissances préalables des apprenants et introduisez le thème.

• Question d’introduction : « Connaissez-vous les chiffres en français ? » Laissez les élèves proposer ceux qu’ils connaissent déjà.
• Mimes et devinettes : Montrez des nombres avec vos doigts et demandez aux élèves de deviner. Cela permettra de relier les chiffres à une représentation visuelle avant même de commencer la chanson.
• Anticipation visuelle : Expliquez que les chiffres apparaissent dans la vidéo et que les élèves devront être attentifs à cette aide visuelle.

2. Écoute globale : Découvrir la chanson et le clip

Lors de la première écoute, laissez les élèves découvrir la chanson et la vidéo sans consigne spécifique. Ils observeront la fille et son chien voyageant à travers différents pays, et verront les chiffres affichés à l’écran au fur et à mesure de la chanson.

• Question globale : « Que se passe-t-il dans la vidéo ? » (Réponse attendue : La fille voyage avec son chien). Cela permet de donner du sens à la chanson tout en insérant les nombres dans une histoire visuelle.

3. Production orale : Répéter et chanter

Il est maintenant temps pour vos élèves de pratiquer la production orale.

• Chant en chœur : Divisez la classe en deux groupes, et faites-les chanter la chanson en alternance. Un groupe chante « un, deux, trois, quatre, cinq », et l’autre continue avec « six, sept, huit, neuf, dix », etc. Cela aide à renforcer la mémorisation des chiffres tout en améliorant la prononciation.
• Jeu des questions : Posez des questions simples nécessitant une réponse en chiffres : « Combien y a-t-il de personnages dans la vidéo ? », « Quel âge as-tu ? », ou encore « Combien de doigts as-tu sur une main ? », etc.

4. Production orale et compréhension orale : Bingo des nombres

Créez un Bingo avec les chiffres de 1 à 20. À tour de rôle, les élèves piochent un numéro et le disent à haute voix. Les autres élèves doivent cocher le numéro s’ils l’ont sur leur grille. Le premier à avoir complété sa grille a gagné.

Conclusion

Grâce à cette séquence pédagogique autour de la chanson Allez, Tchoulo, vos élèves apprendront les chiffres en s’amusant, en utilisant à la fois la musique, la vidéo et des activités interactives. Le fait que les chiffres apparaissent à l’écran offre un soutien visuel précieux, qui vient compléter la dimension auditive de la chanson.

En adaptant ces activités à différents niveaux et rythmes d’apprentissage, vous permettez à vos élèves de progresser de manière naturelle et engageante, de la simple reconnaissance des chiffres à leur utilisation active en contexte.

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Bon enseignement et bon voyage avec Tchoulo !