Chers collègues enseignants de FLE,

Je suis ravie de partager avec vous une ressource pédagogique unique : une chanson qui permet d’enseigner la conjugaison des verbes « pouvoir » et « devoir » tout en abordant le thème des relations interpersonnelles saines. Cette chanson, accompagnée de son clip vidéo, offre une opportunité d’enrichir l’apprentissage linguistique d’une dimension sociale et émotionnelle.

Objectifs pédagogiques

1. Linguistiques :
   • Maîtriser la conjugaison des verbes « pouvoir » et « devoir » au présent
   • Enrichir le vocabulaire des émotions et des relations
   • Comprendre la nuance entre possibilité et obligation
2. Sociaux et émotionnels :
   • Identifier les caractéristiques des relations saines et toxiques
   • Développer la conscience de soi et le respect des autres
   • Apprendre à communiquer de manière saine

Clip vidéo

Progression des activités

1. Sensibilisation et compréhension orale

Activité : Les émotions en couleurs

• Distribuez des cartons de couleur aux élèves (rouge pour négatif, vert pour positif)
• Faites écouter la chanson une première fois
• Les élèves lèvent le carton correspondant à l’émotion qu’ils ressentent pour chaque phrase

Activité : Repérage des verbes

• Les élèves lèvent la main droite quand ils entendent le verbe pouvoir, et la main gauche quand il entendent le verbe devoir.

2. Travail sur le vocabulaire et la grammaire

Activité : Classification des relations

• Créez une grille avec deux axes :
  • Horizontal : Pouvoir / Devoir
  • Vertical : Relation saine / Relation toxique
• Les élèves classent les phrases de la chanson dans la grille

Exemple :

|-------------------|------------------|------------------|
|                   |     POUVOIR      |     DEVOIR       |
|-------------------|------------------|------------------|
| Relation toxique  | "pouvoir trahir" | "devoir subir"   |
|-------------------|------------------|------------------|
| Relation saine    | "pouvoir parler" | "devoir écouter" |
|-------------------|------------------|------------------|

3. Compréhension écrite et expression orale

Activité : Scénarios relationnels

• Divisez la classe en petits groupes
• Chaque groupe reçoit un scénario de relation (amitié, famille, couple)
• Les élèves identifient ce qu’on « peut » et ce qu’on « doit » faire dans cette relation
• Présentation et discussion en classe

4. Expression écrite créative

Activité : Journal des relations

• Les élèves écrivent un court texte sur une relation importante pour eux
• Ils utilisent « pouvoir » et « devoir » pour décrire :
  1. Ce qui fonctionne bien (Je peux lui faire confiance)
  2. Ce qui pourrait être amélioré (Nous devons mieux communiquer)

5. Activité sur la communication saine

Activité : Le tableau des limites

• Créez un tableau avec trois colonnes :
  1. Ce que je peux faire
  2. Ce que je dois faire
  3. Ce que je ne dois pas faire
• Les élèves remplissent individuellement
• Discussion en groupe sur le respect des limites dans les relations

6. Production orale finale

Activité : Le conseil des relations

• Les élèves jouent le rôle de « conseillers en relations »
• Ils reçoivent des situations problématiques
• Ils doivent donner des conseils en utilisant « pouvoir » et « devoir »
• Encouragez l’utilisation de phrases comme :
  • « Tu peux exprimer tes sentiments »
  • « Vous devez vous respecter mutuellement »

Conseils pour l’utilisation du clip vidéo

1. Première visualisation sans le son : les élèves décrivent ce qu’ils voient
2. Deuxième visualisation avec le son : ils comparent leurs impressions
3. Utilisez des captures d’écran du clip pour illustrer les concepts de relations saines/toxiques

Pour aller plus loin

• Créez un « mur des relations saines » en classe où les élèves peuvent ajouter des phrases avec « pouvoir » et « devoir »
• Organisez un petit projet où les élèves créent leur propre chanson ou poème sur les relations en utilisant ces verbes
• Proposez un journal de bord hebdomadaire où les élèves notent une chose qu’ils « peuvent » faire et une chose qu’ils « doivent » faire pour améliorer leurs relations

Conclusion

Cette chanson offre une opportunité unique d’enseigner la grammaire tout en abordant des thèmes importants pour le développement personnel des élèves. En combinant l’apprentissage linguistique avec une réflexion sur les relations interpersonnelles, nous permettons aux apprenants de développer non seulement leurs compétences en français, mais aussi leur intelligence émotionnelle et sociale.

Transcription des paroles